Пятница
29.03.2024
16:24
Вход на сайт
Поиск
Календарь
«  Март 2024  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 22
Друзья сайта
  • Создать сайт
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Все проекты компании
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0

    Historia est Magistra Vitae. Cicero

    Главная страница

    Сайт учителя истории и обществознания

    Шероновой Оксаны Владимировны


    Буду рада, если материалы данного сайта помогут Вам в Вашей работе или учёбе!

    Желаю всем успехов и интересных открытий в изучении истории и обществознания!

    Жду Ваших пожеланий, предложений и вопросов


    Наши мероприятия

    Декабрь 2021 г.

    Классный час 

    "Женщины ВОв"

     

    Ноябрь 2021 г. Шумерская клинопись в 5х классах

    Ноябрь 2021 г. 

    Обществоведческий диспут среди 9 кл. "Политические партии"

    с приглашением в жюри 11 кл.

    Октябрь 2021 г. 

    Диспут среди 10-11 классов на тему "Гражданская война-противоборствующие силы"


    Внимание!!! С 19-23 сентября не будет уроков истории и обществознания. Я еду на курсы. Просьба выполнять задания, указанные в Электронном журнале



     

     

    2018 г.
     

    Линейное изучение истории

    ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" принял новую методику преподавания истории и обществознания в ОО Нижегородской области

    Учителям:

     

    Добрые советы:

     

    1. Внимательно прислушивайтесь к детской речи. Поощряйте удачные образы и сравнения. Это не только поддерживает развитие речи ребёнка, но и помогает выработать иммунитет к сквернословию.

    2.Делитесь с учениками своей радостью. И не так уж важно, чем она вызвана – новой книгой или просто хорошей погодой...Пусть дети учатся участвовать в чужой радости, сопереживать и согреваться ею.

    3. Если вам довелось разбирать детский конфликт, не становитесь безоговорочно на ту или иную сторону. Защищая пострадавшего, подумайте вместе с ним, можно ли чем-нибудь если не оправдать, то хотя бы объяснить поведение обидчика.

    4. Насилием ничему нельзя научить ребёнка, можно только научить его насилию.


    Ученикам: